CURSO PROPEDEUTICO PARA EL APRENDIZAJE AUTOGESTIVO EN UN
AMBIENTE VIRTUAL
LEONOR
MONROY ZAVALA
FOLIO: AS15588139
UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
DE
MEXICO
EJE 4. LECTURA Y ELABORACIÓN DE TEXTOS ACADEMICOS
ACTIVIDAD 3.
Actividad 3. Más allá del punto en la “i”
PropósitoAplicar los elementos de argumentación discursiva a través de la elaboración de un comic.
Descripción:
En esta actividad te darás a la tarea de elaborar un comic con base en la lectura revisada en la actividad 2. ¿Cómo se lee?.
¡Lee detenidamente
las indicaciones e inicia con tu actividad!
Indicaciones- Recupera alguna de las tres lecturas que utilizaste e la actividad anterior.
- Desarrolla
un escrito con base en los elementos y estrategias discursivas que
revisaste en esta unidad.
• Recuerda que este escrito debe tener un inicio, un desarrollo, y un cierre. - Reflexiona, sintetiza y organiza las ideas más importantes.
- Con base en el archivo, crearás una secuencia de imágenes que acompañe lo que dice tu escrito.
- La secuencia de imágenes debe adecuarse al contenido de lo que dice tu escrito.
- Crea tu comic. El siguiente vínculo electrónico presenta una serie de herramientas digitales y ejemplos para realizar un comic.http://www.eduteka.org/comics.php
- Al final del escrito que elaboraste incluye tu comic o en caso de haberlo creado en línea incluye el vínculo de la página donde se encuentra alojado.
- Guarda tu archivo con la siguiente nomenclatura: primerNombreApellidopaterno_eje4_actividad3.
Lineamientos de entrega:
- Sube tu archivo al espacio de tareas para que lo revise tu docente en línea. En caso que te lo solicite deberás entregar una segunda versión del mismo.
Esta actividad tiene un valor del 13% sobre la
evaluación final del curso. Consulta la rúbrica para que conozcas los criterios
que tomará en cuenta tu docente en línea para evaluar tu trabajo. Para
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Recursos:Lecturas:
Herramientas:
• Software para crear comics en
internet
• Blog
• Espacio de tareas
Más allá hay
dragones
En una de las secuencias más entrañables de la película “Memorias de
África”, la protagonista Karen Blixen, interpretada por Meryl Streep dice:
“Cuando los descubridores del pasado llegaban al límite del mundo conocido y
tenían miedo a seguir escribían: Más allá hay dragones!”.
En la historia de la ciencia pasa algo parecido: muchos pensadores,
filósofos y científicos han necesitado imaginar que existen entidades, que no
siendo visibles ni detectables, son necesarias para mantener la estabilidad del
cosmos o para explicar las observaciones o los experimentos del momento.
En cada época el mundo se ha visto de un
modo. A esto se le llama cosmogonía. Las culturas más ancestrales
tenían sus propios mitos, pero casi todos ellos postulaban la existencia de
algo o alguien que estaría encargado de separar el cielo de la Tierra.
Para los antiguos egipcios, el dios
Shu (el aire), mantenía a la diosa Nut (el cielo) por encima de Geb (la
Tierra).
En el Génesis, fue el propio creador quien
puso cada cosa en su sitio al primer intento, separando el cielo de la
tierra, las aguas de los continentes, la luz de la oscuridad.
En la mitología griega Atlas fue condenado
por Zeus a sostener los pilares de los cielos. Pero los propios griegos
intentaron dar explicaciones más racionales del cosmos. Habían observado que,
al mirar el cielo nocturno, las estrellas parecían pegadas a una gran esfera
que daba una vuelta en un día.
Pero los griegos también observaron astros
que se movían entre las estrellas fijas. Los llamaron planetas, que en
griego significa “vagabundos”. Sin la ayuda del telescopio solo se ven
cinco planetas: Mercurio, Venus, Marte, Júpiter y Saturno. Los otros dos
vagabundos eran la Luna y el Sol. En total 7. Es por esta razón que el 7 es un
número tan especial. Hay 7 días de la semana, de hecho en muchos idiomas se les
llama con los nombres de los planetas: lunes por la Luna, martes por Marte,
miércoles por Mercurio, etc. Hay 7 notas musicales, hay 7 colores en el Arco
Iris.
Para explicar los movimientos de los 7
planetas, Aristóteles, discípulo de Platón y maestro de Alejandro Magno,
imaginó un sistema de esferas concéntricas, cada una ellas arrastraría un
planeta y en la última estarían fijas las estrellas. Las esferas serían transparentes
o cristalinas y estarían hechas, como los astros, de un elemento celestial que
llamó quintaesencia (los cuatro elementos terrestres eran la tierra, el aire,
el agua y el fuego).
Pero en 1577, en Europa se
observó un Gran Cometa. Desplegó una enorme cola que fue visible durante un
par de meses. El astrónomo danés Tycho Brahe lo estudió con detalle. Al
analizar el movimiento del cometa, Tycho comprendió que debería atravesar las
esferas cristalinas, concluyendo que tales esferas, como entidades sólidas, no
debían estar en el cielo.
No solo en astronomía se han postulado
entidades cuya existencia más tarde se ha probado falsa. Cuando empezaron a
circular los primeros microscopios parecía natural intentar observar células
humanas.. A finales del s. XVII muchos filósofos de la naturaleza estaban
convencidos de observar un hombrecito completamente formado al mirar un
espermatozoide por el microscopio. Lo llamaron “homúnculo” del latín humunculus
que podríamos traducir por “hombrecito”.
Hay
una frase que nos encanta decir, no solo a los científicos, a todo el mundo:
“¡Ya te lo decía yo!” El descubrimiento de Neptuno fue así. Ya hemos
hablado de que en la antigüedad se conocían solo 5 planetas, con la Tierra
serían 6. El séptimo, Urano, los descubrió, un poco por casualidad William
Herschel, un astrónomo alemán que vivía en Inglaterra. Al estudiar este nuevo
planeta, los astrónomos de la época se percataron de que su órbita presentaba
unas anomalías que no se esperaban. Dos de ellos, Urbain Le Verrier, francés y
John Couch Adams, inglés, concluyeron, utilizando las leyes de Newton, que esa
anomalía se debía al tirón gravitatorio que produciría otro planeta más
alejado.
Un ejemplo más reciente de un momento
estelar para la ciencia ha sido el descubrimiento del bosón de Higgs hace
un año aproximadamente. Hace casi 50 años, diferentes físicos entre los que se
encontraba el británico Peter Higgs, postularon la existencia de un campo, que
se ha llamado campo de Higgs, que permearía el espacio y dotaría efectivamente
de masa a las partículas elementales que la tienen, diferenciándolas de las que
no la tienen y viajan a la velocidad de la luz, como el fotón.
El mayor laboratorio de física de
partículas del mundo, el CERN anunció, en julio de 2012, que dos colaboraciones
internacionales de miles de físicos (entre los que se encuentran muchos
españoles) habían descubierto un bosón, que podría ser la partícula mediadora
del campo de Higgs. Era un
descubrimiento de gran importancia para la Física. Sin el bosón de Higgs,
ninguna partícula tendría masa, no habría átomos, ni moléculas, ni planetas, ni
estrellas, y obviamente tampoco seres vivos.
Hace más de 80 años que en cosmología se
habla de materia oscura.
El astrónomo de origen suizo, pero
afincado en California, Fritz Zwicky intentó, en los años treinta, determinar
la masa de los cúmulos de galaxias y llegó a la conclusión de que, dadas las
velocidades a las que se desplazan las galaxias en su seno (como las abejas en
un enjambre), la única forma de explicar que el cúmulo no se disgregara en el
espacio era que existiera una gran cantidad de materia no visible, que lo
mantuviera ligado por efecto gravitatorio.
Si queremos saber de qué está hecho el universo hemos de seguir
investigando y quizá algún día en nuestros laboratorios, en los aceleradores de
partículas como el LHC en el CERN u observando con nuestros
telescopios averiguaremos qué es la materia oscura y diremos: ¡Eureka! o ¡Ya te
lo decía yo!…y será un momento estelar para la ciencia.
En ciencia la imaginación es
fundamental. Albert Einstein decía que es incluso más importante que el
conocimiento, pero también son cruciales los recursos que permiten
investigar libremente y sin ataduras.
Fuente:
Trimble, V. & Martínez
V. J. (2013). Más allá de los dragones. En: Conec,
divulgación & investigación. Recuperado el 27 de mayo de 2014, de http://www.conec.es/2013/11/mas-all%C3%A1-hay-dragones/
Dirección del comic.
